班主任爱如阳光

2003年6月24日

    本人大学毕业时服从组织安排，被留校任辅导员作孩子头，负责学院的共青团工作并且还担任了两年的班主任工作。可以说是与前次发的帖子相对照，希望用教师阳光般的爱去驱除那些“黑”，发表一点关于教师对学生的关爱的看法，不知对否。

如果说人生是被爱和失爱的过程，那么没有爱，便没有教育，教师的爱是把对事业的爱和对学生的爱有机地融为一体的，特别是整天和学生打交道的班主任，只要给学生一颗温暖健康的爱心，学生才会拉近和你的距离。

        班主任的爱是具体的，学生学习目的模糊，应促其明确、纪律松弛，应予以引导、学习方法欠缺，要帮助指点，进步者应给予鼓励、懈怠者，给予鞭策、苦闷者，给予开导……总之    贯穿于学生学习生涯的方方面面。

        班主任对学生的关爱不是迁就姑息，也非传统的使徒关系。俗话说，严是爱，从严治教就是莫大爱心的体现，对学生的关心爱护需要在严格中实现。严在教育、爱在感化、严在管理、严中注爱、严是手段、爱是目的，对待学生，老师惟有做到宽严适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质、行为习惯。常言道：“严师出高徒”，教不严，师之过，爱必严，严是爱，爱与严是辨证统一的。

      “随风潜入夜，润物细无声”。为人师者时刻不能忘记，关爱学生是我们的根本出发点和工作归宿，要时时处处，把对人生的挚爱，对真善美的痴情融注其间。